Analyse de la pratique

Vous êtes sur la bonne page si :

>Vous rencontrez un certain nombre de difficultés en classe : violence en climat scolaire, manque de soutien de la part de vos collègues, solitude de l'enseignant, difficulté à rédiger vos plans de cours.

>Vous avez envie de faire évoluer votre classe, votre lieu éducatif ? Vous avez envie de définir un nouveau projet pédagogique qui soit plus en accord avec votre réalité et les valeurs de l'école ? Vous avez envie d'expérimenter de nouvelles pédagogies mais ne savez pas par où commencer ?

Grâce à une méthodologie d'observation analytique et de prise de recul philosophique, nous travaillons avec les éducateur·ices, enseignant·es, professeur·es des écoles pour les aider à réaménager leur classe et repenser les interactions avec les élèves pour transformer leur pédagogie, développant l'autonomie et la coopération au sein de la classe.

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"Le professeur démocrate, cohérent, compétent, qui témoigne de son goût pour la vie, de son espoir en un monde meilleur, et qui atteste de sa capacité de lutter, de son respect des différences, connaît chaque jour un peu mieux la valeur de sa manière de vivre sa présence dans le monde pour modifier la réalité. Il sait combien son expérience au sein de l’école n’est certes qu’un moment, mais un moment important qui nécessite d’être vécu avec authenticité."

Paolo Freire, Pédagogie de l'autonomie